【気体実験隊！もっと詳しく気体を調べよう！】
(1) 気体の性質をおさらい！(絵：気体１のまとめ)
- 酸素： 助燃性！物を燃やすのを助ける！
- 二酸化炭素： 消火性！物を燃やすのを邪魔する！石灰水を白く濁らせる！
- 水素： 最も軽い！燃えて爆発！
- アンモニア： 刺激臭！水に溶けやすい！アルカリ性！
(2) 水に溶ける気体 (絵：アンモニアが水に溶ける実験)
- アンモニア： とってもよく溶ける！ (水に入れると、水が逆流！)
- (絵：フラスコにアンモニアを満たし、水を加えると水が勢いよく噴き出す実験)
- 二酸化炭素： 少し溶ける！ (炭酸飲料は二酸化炭素が溶けている！)
(3) 気体の発生方法 (絵：二酸化炭素と酸素の発生方法)
| 気体 | 材料 | 方法 |
| 二酸化炭素 | うすい塩酸 ＋ 石灰石 (または、炭酸水素ナトリウム) | 試験管に材料を入れ、発生した気体を石灰水に通す。濁ったら二酸化炭素！ |
| 酸素 | オキシドール (うすい過酸化水素水) ＋ 二酸化マンガン | 試験管に材料を入れ、発生した気体に火のついた線香を入れる。炎を出して燃え上がったら酸素！ |
(4) 発生した気体の確認方法 (絵：それぞれの気体の確認実験)
- 二酸化炭素： 石灰水に通すと白く濁る！
- 酸素： 火のついた線香を入れると、炎を出して激しく燃える！
- 水素： 試験管に集めて火をつけると「ポン！」と音を立てて燃える！
- アンモニア： 鼻を近づけると、ツンとする臭いがする！赤色リトマス紙を近づけると青色になる！
(5) 気体を安全に扱うために！ (絵：実験器具と注意書き)
- 換気をしっかり行う！
- 火気厳禁！
- 保護メガネを着用！
- 先生の指示に従う！
(6) 覚えてね！ (絵：気体実験隊が実験成功を喜ぶ)
- 合言葉は、「気体発生！性質確認！安全第一！」
- アンモニアは水に溶けやすい！
- 二酸化炭素は石灰水を白くする！
- 酸素は燃やすのを助ける！
(補足)
- 資料全体をカラフルに、キャラクターを使って楽しく！
- 図解を多用し、視覚的に理解しやすいように工夫！
- 暗記しやすいように、合言葉や絵を活用！
- 気体が発生する実験や、性質を調べる実験を安全に配慮して行うと、さらに理解が深まります。
先生ポイント！
- 授業で二酸化炭素や酸素の発生実験を演示すると、子どもたちの興味関心が高まります。
- 気体の発生に必要な薬品や器具、実験の手順を丁寧に説明します。
- 安全に関する注意を促し、事故防止に努めます。
この資料を使って、子どもたちが「気体 (2)」を楽しく学び、気体実験に興味を持ってくれることを願っています！
