小学5年生が「気体 (1)」をひと目で理解できるように、カラフルで覚えやすい資料を作成しますね！
【気体探検隊！空気の仲間たちを探そう！】
(1) 気体 (きたい) ってなぁに？ (絵：空気の中に色々な気体がいるイメージ)
- 目に見えないけれど、空気の中にいっぱいいるもの！
- 空気も気体の仲間だよ！
(2) 空気に含まれる気体 (絵：円グラフで割合を示す)
- 窒素 (ちっそ)： 約78% (空気のほとんど！)
- (絵：落ち着いた色のキャラクター)
- 酸素 (さんそ)： 約21% (みんなが必要！)
- (絵：元気いっぱいのキャラクター)
- 二酸化炭素 (にさんかたんそ)： 約0.04% (植物が必要！)
- (絵：ちょっぴり控えめなキャラクター)
- その他： アルゴンなど (ちょっぴり！)
(3) 代表的な気体とその性質 (絵：それぞれの気体の実験道具と結果)
| 気体 | 特徴 | 調べ方 |
| 酸素 | ・物を燃やすのを助ける (助燃性)！ | ・火のついた線香を入れると、炎を出して激しく燃える！ |
| 二酸化炭素 | ・物を燃やすのを邪魔する (消火性)！ | ・石灰水に入れると、白く濁る！ |
| 水素 | ・最も軽い気体！・燃える！爆発しやすい！ | ・火をつけると「ポン！」と音を立てて燃える！ |
| アンモニア | ・刺激臭がある！・水によく溶ける！・アルカリ性！ | ・鼻を近づけると、ツンとする臭いがする！・赤色リトマス紙が青色になる！ |
(4) 気体を集める方法 (絵：水上置換法と上方置換法)
- 水上置換法 (すいじょうちかんほう)： 水に溶けにくい気体を集める！
- (絵：水槽の中で気体を試験管に集める様子)
- 上方置換法 (じょうほうちかんほう)： 空気より重い気体を集める！
- (絵：試験管を立てて、口から気体を注入する様子)
- 下方置換法 (かほうちかんほう)： 空気より軽い気体を集める！
- (絵：試験管を逆さにして、口から気体を注入する様子)
覚え方：重いものは上から、軽いものは下から！
- (絵：試験管を逆さにして、口から気体を注入する様子)
(5) 覚えてね！ (絵：気体探検隊が旗を振っている)
- 合言葉は、「空気は気体、気体は仲間！」
- 💨 窒素、酸素、二酸化炭素、空気の３兄弟！
- 🔥 酸素は燃やす！二酸化炭素は消す！
- 水に溶けにくい気体は水上置換法！
(補足)
- 資料全体をカラフルに、キャラクターを使って楽しく！
- 図解を多用し、視覚的に理解しやすいように工夫！
- 暗記しやすいように、合言葉や絵を活用！
- 気体が発生する実験や、性質を調べる実験を安全に配慮して行うと、さらに理解が深まります。
先生ポイント！
- 授業で気体の性質を調べる実験を演示すると、子どもたちの興味関心が高まります。
- 気体の名前の由来や、日常生活での利用例などを紹介すると、学習が深まります。
- 「もし自分が気体になったら、どんなことができる？」など、想像力を掻き立てる問いかけも効果的です。
この資料を使って、子どもたちが「気体 (1)」を楽しく学び、空気の仲間たちに興味を持ってくれることを願っています！
